Тематические кроссворды,сканворды, филворды,чайнворды, ребусы созданные с помощью различных серверов
Статистика
Онлайн всего: 22
Гостей: 22
Пользователей: 0
Форма входа
Содержание элективного курса.
3.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
10 класс, первый год обучения РАЗДЕЛ I. Охрана растительного и животного мира Самарской области. 34 часа первый год обучения 1.Введение. 2 часа Краеведение - наука о местности, в которой мы живем. Основные направления краеведческой работы. Науки, связанные с краеведением - география, биология, геология, история, метеорология. Предмет биологического краеведения. Исторический обзор изучения природы родного края. Общая структура курса, задачи курса, формы, виды и планируемый объем практических работ и творческих заданий, возможные темы выступлений, исследовательских работ, формы представления материала; литературные источники, Интернет-ресурсы. Методы краеведческой работы: Наблюдение. Сравнение. Описание. Измерение. Метод полевого сбора. Картографический метод. Статистический метод. Визуальный метод. Метод анкетирования местного населения и личных бесед с краеведами, старожилами. Фотографирование и видеосъемка.Общая характеристика географического положения, климатических условий и природных зон Самарской области. Оборудование: карта Самарской области, атлас Самарской области 2. Голубая Книга Самарской области. 6 часов Виды внутренних вод. Характеристика рек: Волга, Самарка, Сок, Кондурча, Иргиз. Озера. Их происхождение и значение. Пруды, водохранилища. подземные воды: их гидрохимическая характеристика. Гидробиоценозы области Особенности представителей живого мира, обитающих в условиях увлажнения . Водные животные. Связь строения животных с природной средой и образом жизни. Рыбные богатства Волги и малых рек. Охрана водных ресурсов от загрязнения. Проблемы водных природных сообществ и пути их разрешения. *Практическая работа: 1. Описание вод области (пруд, река, озеро). 2. Выявление факторов загрязнения вод, оценка влияния водного загрязнения на организмы – гидробионты. Экскурсия на водоем «Биогеоценоз озера» 3.Зеленая Книга Самарской области. 8 часов Растительные сообщества области: лесные, луговые, степные, прибрежно-водные, скальные, их видовое разнообразие. Пространственная структура леса, луга, степи, прибрежно-водного сообщества. Закономерности биотических отношений между видами одного сообщества. Изучение распространенности местной флоры в зависимости от зоны, рельефа почв, водного режима и пр. Сравнение видового разнообразия разных растительных сообществ. *Практическая работа: 3. «Структура лесных биогеоценозов области ». 4. «Структура степных биогеоценозов, оценка антропогенного влияния». 5. Составление гербария местных растений. Описание лекарственных растений в составе местной флоры, их лечебные свойства Экскурсия (на выбор педагога) «Фитоценоз луга, леса, степи» . 4.Красная Книга Самарской области. 9 часов Экологический подход к охране редких и исчезающих видов и мест их обитания. Красная книга. Виды растений и животных Самарской области, занесенных в Красную книгу: растения, беспозвоночные и позвоночные животные. Реликты и эндемики флоры и фауны Самарской области *Практическая работа: 6. Работа с иллюстративным и гербарным материалом, ознакомление с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами растений и животных края. 7. Составление карты ареалов редких видов животных и растений Самарской области. 8. Работа с электронными ресурсами, составление презентаций «Редкие и исчезающие виды растений Самарской области». 9. Работа с электронными ресурсами, составление презентаций «Редкие и исчезающие виды животных Самарской области» Экскурсия: зоологический музей Самарского педагогического государственного университета. 5.Особо охраняемые территории Самарского края. 6 часов Виды охраняемых территорий, причины их организации и значение, природоохранное законодательство. Наиболее известные памятники природы Самарской области. Классификация заповедников. История создания, характеристика деятельности Жигулевского государственного заповедника имени И.И.Спрыгина. Задачи и структура национальных парков. Национальный парк «Самарская Лука»: задачи, направления развития и проблемы. Оценка деятельности государственных природоохранных структур по охране видового разнообразия в губернии. * Практическая работа: 10. Составление паспорта памятника природы.( Просмотр видеофиль- мов, работа со справочной литературой). Экскурсии ( на выбор педагога): Жигулевский государственный заповедник или национальный парк «Самарская Лука» "Знакомство с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами флоры и фауны края" Итоговый продукт: научно-исследовательская работа ( консультация - 1 час и защита работы на конференции – 2 часа). 11 класс, второй год обучения РАЗДЕЛ II. Экологическое состояние города Самара и Самарской области. 34 часа 6.Город Самара как урбоэкосистема. 16 часов Фауна и флора города (виды-синантропы). положительные и отрицательные стороны проживания в городе. Оценка экологического состояния атмосферы, бытового загрязнения, состояния водоснабжения г. Самара. Влияние природных условий на расселение и занятия людей в городе. Проблемы безопасности городов, типы популяционного здоровья; перспективы развития города. Город будущего – экологичный город. *Практические работы: 11. Влияние автомобильного транспорта на загрязнение воздуха в городе. 12. Определение запыленности квартир и служебных помещений города. 13. Показатели питьевой воды в городских водопроводах. 14. Описание основных источников и видов загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы №144. 15. Социологический опрос «Как влияет среда города на здоровье твоей семьи?» Экскурсия: Самарский зоопарк 7.Оценка качества окружающей среды в Самарской области. 15 часов Оценка экологического состояния почв, воды , атмосферы в Самарской губернии. Планирование природопользования и управление им. Отраслевой и территориальный принцип, проблемы их сочетания в районах области. Характеристика областных природных ресурсов. Сравнительная характеристика города и сельской местности. Проблема усиления антропогенных нагрузок на ландшафт. *Практическая работа: 16. Изучение характера природопользования на местном промышленном предприятии. 17.Экологическая оценка воды в реках Самарской области. 18. Оценка состояния почв сельскохозяйственных угодьев. 19.Прогнозирование изменения природы разных районов области под влиянием деятельности человека. Экскурсия: на сельскохозяйственное предприятие «Тепличный» РАЗДЕЛ III. Профессиональный выбор. 3 часа Ознакомление с профессиями биологического профиля: эколог, биолог ( ботаник, зоолог, биохимик и т.д.), психолог, медик, ветеринар, агроном, научный сотрудник (заповедник, национальный парк), егерь, инспектор рыбоохраны. Учебные заведения, осуществляющие подготовку специалистов данного профиля. Экскурсия: ( по выбору учащихся – Самарский госуниверситет, медицинский университет, педагогический университет, сельскохозяйственный институт). Итоговый продукт второго года обучения: 1. Проект «Город, в котором я хочу жить». 2. Проект «Я - хозяин своего края». На разработку проектов, консультации и защиту проектов – 10 часов.