Сайт учителя биологии Фалиной

Содержание элективного курса.

3.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

                                  10 класс, первый год обучения
РАЗДЕЛ I. Охрана растительного и животного мира Самарской области. 34 часа первый год обучения
1.Введение. 2 часа
Краеведение - наука о местности, в которой мы живем. Основные направления краеведческой работы. Науки, связанные с краеведением - география, биология, геология, история, метеорология. Предмет биологического краеведения. Исторический обзор изучения природы родного края. Общая структура курса, задачи курса, формы, виды и планируемый объем практических работ и творческих заданий, возможные темы выступлений, исследовательских работ, формы представления материала; литературные источники, Интернет-ресурсы. Методы краеведческой работы: Наблюдение. Сравнение. Описание. Измерение. Метод полевого сбора. Картографический метод. Статистический метод. Визуальный метод. Метод анкетирования местного населения и личных бесед с краеведами, старожилами. Фотографирование и видеосъемка.Общая характеристика географического положения, климатических условий и природных зон Самарской области.
Оборудование: карта Самарской области, атлас Самарской области
2. Голубая Книга Самарской области. 6 часов
Виды внутренних вод. Характеристика рек: Волга, Самарка, Сок, Кондурча, Иргиз. Озера. Их происхождение и значение. Пруды, водохранилища. подземные воды: их гидрохимическая характеристика.   Гидробиоценозы области    Особенности представителей живого мира, обитающих в условиях увлажнения . Водные животные. Связь строения животных с природной средой и образом жизни. Рыбные богатства Волги и малых рек.
Охрана водных ресурсов от загрязнения. Проблемы водных природных сообществ и пути их разрешения.
*Практическая работа:
1. Описание вод области (пруд, река, озеро).
2. Выявление факторов загрязнения вод, оценка влияния водного загрязнения на организмы – гидробионты.
Экскурсия на водоем «Биогеоценоз озера»
3.Зеленая Книга Самарской области. 8 часов
Растительные сообщества области: лесные, луговые, степные, прибрежно-водные, скальные, их видовое разнообразие. Пространственная структура леса, луга, степи, прибрежно-водного сообщества. Закономерности биотических отношений между видами одного сообщества.
Изучение распространенности местной флоры в зависимости от зоны, рельефа почв, водного режима и пр. Сравнение видового разнообразия разных растительных сообществ.
*Практическая работа:
3. «Структура лесных биогеоценозов области ».
4. «Структура степных биогеоценозов, оценка антропогенного влияния».
5. Составление гербария местных растений. Описание лекарственных растений в составе   местной флоры, их лечебные свойства
Экскурсия (на выбор педагога) «Фитоценоз луга, леса, степи» .
4.Красная Книга Самарской области. 9 часов
Экологический подход к охране редких и исчезающих видов и мест их обитания. Красная книга. Виды растений и животных Самарской области, занесенных в Красную книгу: растения, беспозвоночные и позвоночные животные. Реликты и эндемики флоры и фауны Самарской области
*Практическая работа:
6. Работа с иллюстративным и гербарным материалом, ознакомление с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами растений и животных края.
7. Составление карты ареалов редких видов животных и растений Самарской области.
8. Работа с электронными ресурсами, составление презентаций «Редкие и исчезающие виды растений Самарской области».
9. Работа с электронными ресурсами, составление презентаций «Редкие и исчезающие виды животных Самарской области»
Экскурсия: зоологический музей Самарского педагогического государственного университета.
5.Особо охраняемые территории Самарского края. 6 часов
Виды охраняемых территорий, причины их организации и значение, природоохранное законодательство. Наиболее известные памятники природы Самарской области. Классификация заповедников. История создания, характеристика деятельности Жигулевского государственного заповедника имени И.И.Спрыгина. Задачи и структура национальных парков. Национальный парк «Самарская Лука»: задачи, направления развития и проблемы. Оценка деятельности государственных природоохранных структур по охране видового разнообразия в губернии.
* Практическая работа:
10. Составление паспорта памятника природы.( Просмотр видеофиль- мов, работа со справочной литературой).
Экскурсии ( на выбор педагога): Жигулевский государственный заповедник или национальный парк «Самарская Лука» "Знакомство с реликтовыми, эндемичными, редкими и исчезающими видами флоры и фауны края"
Итоговый продукт: научно-исследовательская работа ( консультация - 1 час и защита работы на конференции – 2 часа).
                              11 класс, второй год обучения
РАЗДЕЛ II. Экологическое состояние города Самара и Самарской области. 34 часа
6.Город Самара как урбоэкосистема. 16 часов
Фауна и флора города (виды-синантропы). положительные и отрицательные стороны проживания в городе. Оценка экологического состояния атмосферы, бытового загрязнения, состояния водоснабжения г. Самара. Влияние природных условий на расселение и занятия людей в городе.
Проблемы безопасности городов, типы популяционного здоровья;
перспективы развития города. Город будущего – экологичный город.
*Практические работы:
11. Влияние автомобильного транспорта на загрязнение воздуха в городе.
12. Определение запыленности квартир и служебных помещений города.
13. Показатели питьевой воды в городских водопроводах.
14. Описание основных источников и видов загрязнения окружающей среды в микрорайоне школы №144.
15. Социологический опрос «Как влияет среда города на здоровье твоей семьи?»
Экскурсия: Самарский зоопарк
7.Оценка качества окружающей среды в Самарской области. 15 часов
Оценка экологического состояния почв, воды , атмосферы в Самарской губернии. Планирование природопользования и управление им. Отраслевой и территориальный принцип, проблемы их сочетания в районах области. Характеристика областных природных ресурсов. Сравнительная характеристика города и сельской местности. Проблема усиления антропогенных нагрузок на ландшафт.
*Практическая работа:
16. Изучение характера природопользования на местном промышленном предприятии.
17.Экологическая оценка воды в реках Самарской области.
18. Оценка состояния почв сельскохозяйственных угодьев.
19.Прогнозирование изменения природы разных районов области под влиянием деятельности человека.
Экскурсия: на сельскохозяйственное предприятие «Тепличный»
РАЗДЕЛ III. Профессиональный выбор. 3 часа
Ознакомление с профессиями биологического профиля: эколог, биолог ( ботаник, зоолог, биохимик и т.д.), психолог, медик, ветеринар, агроном, научный сотрудник (заповедник, национальный парк), егерь, инспектор рыбоохраны. Учебные заведения, осуществляющие подготовку специалистов данного профиля.
Экскурсия: ( по выбору учащихся – Самарский госуниверситет, медицинский университет, педагогический университет, сельскохозяйственный институт).
Итоговый продукт второго года обучения:
1. Проект «Город, в котором я хочу жить».
2. Проект «Я - хозяин своего края».
На разработку проектов, консультации и защиту проектов – 10 часов.

Поиск

Календарь

Друзья сайта

Конструктор сайтов - uCoz